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邢学院教字[2015]61号 关于推进网络教学和课程网络资源建设的实施意见
 
发布时间:2014年04月26日  浏览次数:
 

 

随着现代技术飞速发展,高校教学进入网络化、数字化的MOOC(“慕课”)时代,教育部高等教育司在年度工作要点中明确提出要“推动基于网上开放课程建设和共享的教育教学改革”。2013年,我校引入了清华教育在线“网络教学综合平台”,并面向全校师生开通。为贯彻现代化的教学理念,促进教学手段的信息化、数字化改革,推进学校教学信息化进程,学校对网络教学和课程网络资源建设工作提出以下实施意见。
一、建设目标
以网络教学建设为核心,以课程网络资源建设为依托,面向我校所有学科专业,建设一个课程资源丰富、师生互动充分的网络教学平台,为学生自主学习、协作学习提供支持,为课程建设,精品课程申报提供支持,切实提高学校信息化教学水平和教学质量。
二、建设内容
(一)网络教学
1.网络在线课程
在线课程是指,教学计划内单独编码,从备课到考核均在网络教学综合平台进行的课程。
1)学校以《大学生职业指导》、《形势与政策教育》两门公共必修课为试点,开展网络在线教学尝试。由相关教研室牵头,按照人才培养方案和大纲教学要求,组织教学团队,开展在线教学,教务处负责平台沟通协调、技术支持。
2)各院(系、部)要组织以教研室或课程组为单位,按照《邢台学院网络课程资源建设标准》,整合各类必修课程教学资源,开展网络在线课程建设。
3)拟开设在线教学课程的各院(系、部),由课程负责人填写《邢台学院网络在线教学开课申请表》(见附件),经部门审核,教务处审核,主管院长审批通过后方可进行。
4)网络教学综合平台开设的在线课程,建设周期为一年,期满由教务处组织专家验收。未通过验收的,停止使用在线课程教学。
5)实施网络在线教学的课程,教师教学工作量根据学生人数和课程学时数另行规定。
2. 网络辅助教学
网络辅助教学是指利用网络教学综合平台的教学资料共享、师生在线交流、测试等功能,辅助常规课堂教学。
1)各院(系、部)要做好宣传工作,要求任课教师充分发掘平台功能,利用网络优势资源,有步骤地将课程教学大纲、教案、课件、辅导材料等内容网络化,以利于学生自主学习。
2)积极开展网络在线答疑、提交批改作业、组织针对课程的调查问卷等活动,组织学生小组协作学习,不断提高教学水平。
3)学校适时开展年度“优秀网络课程”评选,对教师建设的优秀网络课程给予一定经费奖励,并计入教师业务档案,作为职称评聘的加分项目。
(二)精品课程建设
1.依托网络教学综合平台,将学校历年各级精品课程资源整理上传、补充完善,完成现有的精品课和校级重点建设课程的网上资源建设。
        2.按照学校课程建设规划,结合《邢台学院精品课程建设管理办法》,在现有精品课建设基础上,规范重点建设课程、精品课课程建设标准和验收指标,实现校级课程评审网络化,为申报省级、国家级精品视频公开课奠定基础。
        3.精品课程依据《邢台学院网络课程资源建设标准》进行建设,由课程负责人负责组织制作。
        4.精品课程建设涉及经费,按照《邢台学院精品课程建设管理办法》由教学专项经费列支。
三、保障措施
(一)经费保障
学校将划拔专项经费,用于优秀网络课程、优秀精品课奖励及平台使用培训等,为网络在线教学提供支撑相关要求,确保课程建设、网络辅助教学工作的顺利开展。
(二)政策扶持
网络辅助教学的开展情况将作为教师申报教学项目、课题和奖项的基本条件(包括教改立项、多媒体课件比赛、特色专业、人才培养模式创新实验区、精品课程、教学团队、教学名师、实验教学示范中心、品牌专业等),原则上达到开展网络辅助教学的基本要求,才能参加申报。
(三)环境支持
教务处负责日常平台信息维护,为使用网络教学平台的教师提供技术支持和服务,并根据实际需要组织开展专题培训,积极建设丰富教学资源库,适时充实国内外优秀公开课资源,引导师生自主获取所需资源。
(四)学校为学生提供良好的学习环境,公共教学机房面向学生开放,方便学生在网上学习。凡列为网络在线教学的课程,学校将教学计划内学时免费打入学生上机卡。
                                            
                                                       一四年四月二十六日

 

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